gardez

Inhalt

• Notiz der Herausgeber
• Franz Hamburger: Geleitwort

Anstelle einer Einleitung:
• Erhard Meueler: Wenn ich kein Wissensvermittler bin, was bin ich dann?

Zum Wissenschaftscharakter der Pädagogik:
• Friedrich Wilhelm Kron: Das geisteswissenschaftliche Paradigma und seine Leistungen am Beispiel des "pädagogischen Bezugs"
• Matthias Ruppert: Möglichkeiten einer transzendentalen Begründung der Pädagogik
• Nicole Welter: Über die Notwendigkeit einer Allgemeinen Pädagogik

Bildungsphilosophie:
• Peter J. Brenner: Der dritte Weg: Realismus - Friedrich Paulsens Bildungstheorie zwischen Neohumanismus und Reformpädagogik
• Hans Ineichen: Erkennen und Handeln - Über den Zusammenhang von Geisteswissenschaften und praktischer Vernunft
• Eva Borst: Bildung und Zeit: Vollzugsformen ihrer Überwindung

Pädagogik und Anthropologie:
• Tarek Badawia: Die Vernunft als Medium des Glaubens - Anthropologische Markierungen zu einer politisierten Debatte über "Islam und Aufklärung"
• Hans-Martin Gerlach: "Technik und Masse haben einander hervorgebracht" - Karl Jaspers "Geistige Situation der Zeit" und der Zusammenhang von technischer Daseinsordnung und Masse in der Moderne
• Josef Reiter: Weder Pharao noch Sklaven des Pharao. Situatives Denken als humane Selbst- und Welterschließung

Aufklärung und Moderne:
• Werner Helsper: Der imaginäre soziale pädagogische Sinn der Schule - die Konstruktion des Schülerhabitus in schulischen Institutionen-Mileu-Komplexen
• Hermann Josef Schmidt: "Entnietzschung" - eine Formel für "Entschärfung der Provokation Nietzsche"? Heterodoxe Überlegungen zu konstitutiven Trends dominanter Nietzscheinterpretation
• Heiner Ullrich: Vom pädagogischen Bezug zum harmonischen Passungsverhältnis - Wege der hermeneutischen Erforschung der Lehrer-Schüler-Beziehung
• Gerhard Velthaus: Moralerziehung, keine Tugendlehre

• Bibliographie Erwin Hufnagel

Zu Erwin Hufnagel

Pressestimmen

Erwin Hufnagel ist Autor der Gardez!-Bücher
"Einführung in die Hermeneutik" und
"Der Logos des Konkreten".

Außerdem ist er Mitherausgeber der bei Gardez! erscheinenden Zeitschrift
"Studia hermeneutica"

Der Mit-Herausgeber Matthias Ruppert ist Autor des Buches
"Unvollendete Totalität. Untersuchungen zu Friedrich Schillers Konzept einer vollständigen ästhetischen Erziehung"

			Matthias Ruppert / Tarek Badawia / Helga Luckas (Hrsg.) Ethos - Sinn - Wissenschaft Historisch-systematische Perspektiven einer philosophischen Pädagogik Festschrift für Erwin Hufnagel 1. Aufl. 2005. 300 Seiten. DIN A5. Gebunden EURO 39,90 (unverbindliche Preisempfehlung) ISBN 978-3-89796-158-6 Exklusiv nur über den Gardez! Verlag erhältlich

	Inhalt • Notiz der Herausgeber • Franz Hamburger: Geleitwort Anstelle einer Einleitung: • Erhard Meueler: Wenn ich kein Wissensvermittler bin, was bin ich dann? Zum Wissenschaftscharakter der Pädagogik: • Friedrich Wilhelm Kron: Das geisteswissenschaftliche Paradigma und seine Leistungen am Beispiel des "pädagogischen Bezugs" • Matthias Ruppert: Möglichkeiten einer transzendentalen Begründung der Pädagogik • Nicole Welter: Über die Notwendigkeit einer Allgemeinen Pädagogik Bildungsphilosophie: • Peter J. Brenner: Der dritte Weg: Realismus - Friedrich Paulsens Bildungstheorie zwischen Neohumanismus und Reformpädagogik • Hans Ineichen: Erkennen und Handeln - Über den Zusammenhang von Geisteswissenschaften und praktischer Vernunft • Eva Borst: Bildung und Zeit: Vollzugsformen ihrer Überwindung Pädagogik und Anthropologie: • Tarek Badawia: Die Vernunft als Medium des Glaubens - Anthropologische Markierungen zu einer politisierten Debatte über "Islam und Aufklärung" • Hans-Martin Gerlach: "Technik und Masse haben einander hervorgebracht" - Karl Jaspers "Geistige Situation der Zeit" und der Zusammenhang von technischer Daseinsordnung und Masse in der Moderne • Josef Reiter: Weder Pharao noch Sklaven des Pharao. Situatives Denken als humane Selbst- und Welterschließung Aufklärung und Moderne: • Werner Helsper: Der imaginäre soziale pädagogische Sinn der Schule - die Konstruktion des Schülerhabitus in schulischen Institutionen-Mileu-Komplexen • Hermann Josef Schmidt: "Entnietzschung" - eine Formel für "Entschärfung der Provokation Nietzsche"? Heterodoxe Überlegungen zu konstitutiven Trends dominanter Nietzscheinterpretation • Heiner Ullrich: Vom pädagogischen Bezug zum harmonischen Passungsverhältnis - Wege der hermeneutischen Erforschung der Lehrer-Schüler-Beziehung • Gerhard Velthaus: Moralerziehung, keine Tugendlehre • Bibliographie Erwin Hufnagel Zu Erwin Hufnagel Pressestimmen Erwin Hufnagel ist Autor der Gardez!-Bücher "Einführung in die Hermeneutik" und "Der Logos des Konkreten". Außerdem ist er Mitherausgeber der bei Gardez! erscheinenden Zeitschrift "Studia hermeneutica" Der Mit-Herausgeber Matthias Ruppert ist Autor des Buches "Unvollendete Totalität. Untersuchungen zu Friedrich Schillers Konzept einer vollständigen ästhetischen Erziehung"